Ögeler etikete göre görüntüleniyor: Güzel Tablolar

Kompozisyonun düzenlemesinde ve bütünlüğün sağlamasında denge duygusu önemlidir. Bir düzenlemeye giren biçimlerin renkleri, dokuları, yönleri, aralıkları ve ölçüleri birbirleriyle karşılaştırma konusu olur.

Tasarı öğeleri, birbirleriyle ortaya koydukları değerler yönünden tartıldıklarında genel bir denge hissedilmeli, herhangi bir biçim ya da bir grup ağır basarak tasarımın ağırlık merkezini kendi tarafına kaydırmamalıdır. Ağırlık merkezi alanın ortaya yakın yerinde kalabilmelidir.

Model ve doğal-yapay nesnelerle bir kompozisyon oluşturunuz. Modelin, etrafındaki farklı nesnelerle uzak-yakın, büyük-küçük, yatay-dikey ilişkisi kurmasını sağlayınız. Kendinize göre figür-nesne-mekân ilişkisinin kurulduğu bir bakış açısı belirleyerek oturma pozisyonunuzu oluşturunuz. Model ve nesnelerin kendi içlerinde, birbirleriyle ve mekânla oranlarını doğru belirlemek için düzenlemeyi dikkatle inceleyiniz.

Varlıkları oluşturan parçaların birbirleriyle ve bütünle olan oranlarını kâğıt yüzeyine aktarınız. Yatay-dikey ve çapraz araştırma çizgilerini kullanarak her bir bölümün ya da parçanın diğer parçalarla oranını tek tek araştırınız.

Oranları araştırırken iç kontur çizgilerini formların geometrik yapısına uygun olarak kullanmaya çalışınız. Varlıkların kendi parçaları arasındaki benzerlik ve farklılıklarla mekân ilişkisinin kurulmasına dikkat ederek birlik ve bütünlüğün oluşmasını sağlayınız. Işığın şiddeti ve yönüne dikkat ederek çalışmanızı tamamlayınız.

Mimarlık KurslarıMimarlık KurslarıMimarlık Kursları

Okulunuzun yakınında bulunan bir park, bahçe, cadde ya da sokağa gidiniz. Geniş bakış açısıyla desenini çizebileceğiniz bir kompozisyon belirleyiniz. Seçiminizi yaparken sokağın ya da caddenin başka bir sokak ya da caddeye açılımının olmasını, park ve bahçede birden fazla planla derinliğin oluşmasını tercih edebilirsiniz.

Seçtiğiniz kompozisyona bakış açınıza göre deseninizi kaç kaçış noktalı çizeceğinizi ve hava perspektifini nasıl kullanacağınızı belirleyiniz.

Perspektif kurallarına ve oranlara dikkat ederek kompozisyonu, kâğıt yüzeyine aktarınız. Işığın geliş yönüne göre açık, orta, koyu çizgi ve leke değerleriyle kompozisyonun desenini çiziniz. Desenin elemanlarını kullanırken hava perspektifi kurallarını uygulayarak her plan için farklı leke değerleri kullanmaya çalışınız.

Yağlı Boya Kursları AdanaYağlı Boya KurslarıYağlı Boya Nü Çizimleri AdanaYağlı Boya Kursları

Desen çalışmalarında kompozisyonda derinlik oluşturmak için çizgi ve hava perspektifinden yararlanılır. Çalışmalarda; ister tek, ister iki, ister üç kaçış noktalı perspektif çizimler kullanılsın amaç, iki boyutlu yüzey üzerinde üçüncü boyutu izleyiciye hissettirerek derinlik etkisini oluşturmak ve kompozisyonda dinamizmi artırmaktır.

Kompozisyonda, öndeki varlıklar daha ayrıntılı ve büyük çizilirken arkadaki varlıklar daha belirsiz ve küçük çizilir. Bunun için bakış açısına göre kaçış noktaları belirlenir. Bunlar bir, iki ya da üç kaçış noktası olur. Kaçış noktalarına göre varlıkların konumu ve büyüklüğü belirlenir.

Desenin elemanları ile de aradaki hava katmanlarına göre açık, orta ve koyu değerler kullanılarak varlıklar arasındaki planlar belirlenir ve mesafe görünür kılınır. Hava perspektifi kuralları uygulanarak yapılan bu belirlemede, varlıklar arasındaki mesafeye dikkat edilerek öndekiler daha ayrıntılı çizilirken arka planlarda yer alanlar daha belirsiz çizilmelidir.

Öndeki ve arkadaki varlıkların ayrıntılarının ve dokularının farklılıkları aralarındaki mesafenin doğru algılanabilmesini sağlayacaktır. Çizgi perspektifi ve hava perspektifi kuralları uygulanırken aynı plan üzerinde bulunan varl kların algısal yönden denklik oluşturacak düzeyde büyüklüğe ve belirginliğe sahip olmasına dikkat edilmelidir.

Desende Kompozisyon
Resim sanatının temel öğesi olan kompozisyon, seyreden de ilk etkiyi bırakır. Kompozisyonda şekil ve renklerin simetrik biçimde dağılışı ve parçaların dağınık olması da göze hoş gelmez. Estetik beğeni kaygısından dolayı resim sanatının gelişme gösterdiği çağlardan buyana çizgi ve yüzeylerin göze en iyi şekilde görünmesi için çeşitli ölçüler geliştirilmiştir.

Bütün ile parça arasındaki en uygun oranı bulmak basit bir kompozisyondur. Resimde bu orana “altın oran” denir. Küçük parçanın büyük parçaya oranı, büyük parçanın bütüne oranı ile eşittir. Altın kesim, geometrik orantı ve biçim mükemmeliyetinin anahtarıdır.

Eğlenceli Resim

Zeka kavramı, Çoklu Zeka Kuramı ile yeni bir boyut kazanmıştır. Günümüzde sadece dil ve matematik zekasını dikkate alan klasik zeka anlayışı ve zeka testleri tamamen geçerliliğini kaybetmese de güvenilirliği kaybetmiş ve tartışılır hale gelmiştir. Zekanın yeni ve renkli tanımı, eğitim alanındaki kökten değişikliği ve çeşitliliği de beraberinde getirmiştir. Bu kuramla eğitim alanına gelen yeni anlayış, eğitimin bütün alanlarını kapsadığı gibi sanat eğitiminde de yenilikler yapılmasını kaçınılmaz hale getirmiştir. Günümüz Türkiye’sinde Resim-İş Eğitimi adı altında yapılan sanatsal etkinlikler kuramsal bir temele oturtulmadığından plansız, çeşitlilikten uzak, sıkıcı ve önemi anlaşılmamış bir ders olarak görülmektedir.

Nitekim Özsoy (1996:37); Resim-İş derslerini, sadece uygulama ağırlıklı yada “resim” ve “iş” ile sınırlı olarak düşünmenin çağdaş uygulamalarla bağdaşmadığını ve yaygın sanat öğretimi teorilerinde de artık yerinin bulunmadığını belirtmektedir. Diğer yandan, Resim-İş öğretmenlerinin sanat eğitimini genellikle kağıt, kalem ve boyaya indirgeyen atölye ağırlıklı yaklaşımlarının, yetersiz ve yanlış bir yönlendirme olduğu; böyle bir anlayış diğer disiplinlerden kopuk, üç boyutlu tasarıma yer vermeyen, fikri boyutu olmayan, öğrencinin tasarım gücünü sınırlayarak onları sanat eğitiminden soğutan bir yaklaşım olduğu da düşünülmektedir.

Çağımızın ilerlemiş teknolojisi ile yeni buluşların günlük yaşantımıza değişiklikler getirmesiyle, sanat eğitiminde yeniliklere olan ihtiyaç daha da artmıştır. Bu nedenle Çoklu Zeka Kuramının getirdiği eğitim felsefesi, kuramsal olarak sanat eğitiminde ihtiyaç duyulan temel kaynağı oluşturarak, teknolojinin bize sunduğu imkanları sanat eğitimine adapte edebilecek bir yenilik olarak görülebilir.