Ögeler etikete göre görüntüleniyor: Çocuk Resimleri Örnekler

Web’de başarının ilk kuralı, bulunabilir olmaktan geçiyor. Web sitenizi hazırladıktan sonra, internet ortamındaki tanıtım ve diğer çalışmalarınız ile ilgili ilk adımı atmış oluyorsunuz. Ancak, yalnızca web sitenizin üretilerek, internet üzerinde yer almaya başlaması, bu konuda yapabileceklerinizin çok küçük bir parçasını oluşturuyor.

Web siteleri, mevcut müşterilerinize verdiğiniz hizmet kalitesini yükseltmede, operasyonel maliyetlerinizi düşürmede önemli rol oynar. Aynı zamanda, yeni müşteri kazanmanız için de önemli bir tanıtım ve satış kanalı fonksiyonuna sahiptir. Tabi bunu gerçekleştirebilmeniz için de, web sitenize mevcut müşterilerinizin dışında ve mümkünse sizin hedef kitlenizden oluşan bir trafik yaratmanız gerekir. Web sitenizin trafiğini arttırmanın birçok yolu var. Örneğin;
* İnternette web sitenizin reklâmını yapmak,
* Web sitenizin reklâmını başka mecralarda yapmak,
* Diğer mecralardaki reklâmlarınızda web sitenizin adresine yer vermek,
* Web adresini basılı dokümanlarda kullanmak,
* Tanıdıklarınıza web sitenizden bahsetmek,
* Başka web sitelerinden linkinizin yayınlanmaya çalışmasını sağlamak.

Bir tablo, iyi bir tablo olmak için neyi ifade edebilir, neyi edemez? Herhalde feda edemediği şeylerden biri, desendir. Ressam, desen yoluyla tabiatı inceler, desen yoluyla onu yorumlar. Bu incelemede, yorumlamada kullanılan tek araç, çizgidir.

Eşyanın sınırlarını gösteren, oturtan ve tespit eden bu çıplak çizgi; tek başına, başka biçim güzelliğini, kıvraklığını, hareketini, çeşitli anlamları içinde canlandırmaya yeter. Sanat tarihine baktığımız zaman, eski Mısırlıların, Yunanlıların, Çinlilerin, Gotiklerin ve Doğu sanatçılarının bu tek çizgiyle ne kadar şaşılacak çeşitte düzenlemeler bulduklarını, ne kadar sanat harikaları meydana getirdiklerini görürüz” Andre Lhote

Rakursi (Kısaltım)

Rakursi, resim sanatında tek bir figürün ya da nesnenin derinlik duygusu verecek biçimde betimlenmesi anlamına gelir. Yanılsama yoluyla derinlik duygusu yaratması açısından bir perspektif türü olarak da kabul edilir. Rakursi’de betimlenen nesneye, figüre belli bir uzaklıktan ya da alışılmadık bir açıdan bakıldığında ortaya çıkan biçim; bozmadan, olduğu gibi veya yumuşatılarak kâğıda ya da tuvale aktarılır.

Denge; simetrik (bakışık) ve asimetrik (bakışımsızlık) denge olarak ikiye ayrılır. Simetrik denge; Bir eksene göre öğelerin aynı durumda tekrar etmesiyle oluşur. Simetrik denge kesin kararlı oturmuş bir kompozisyonu oluşturur; fakat fazla ilgi uyandırmaz.

 Simetrik denge

Asimetrik denge; Eşit ya da eşit olmayan görsel ağırlıktaki ve çekicilikteki elemanların düzenlenmesi ile oluşturulur. İlgi çekici olması yönünden kompozisyon daha başarılıdır. Anlatımı oluşturan elemanların benzerlik, zıtlık, üslup, uygunluk ilişkileri ile renk, biçim, hareket, açık-koyu ile oluşan denge, asimetrik dengeyi oluşturur.

Hiç kuşkusuz, şairin ön-tasarladığı şiir ile okura sunduğu şiir arasında kimi zaman rastlantılardan, kimi zaman yapısal sorunlardan doğan önemli bir fark bulunur. Yazma süreci kimi yerde ön-tasarımla imgelemin ve sözcüklerin arasında bir boşluk yaratabilir.

Şiir, biraz da bu boşluk ya da ön-tasarımdan kopma ediminden doğar. Dolayısıyla; şair, şiirinin önceden denenmemiş, düşünülmemiş ve hesaplanmamış varlığını gerçekleştirirken onu hem bir yorum haline getirir hem de başka yorumları kışkırtır.

Bu araştırma ile; Çoklu Zeka Kuramı’ndan ve eğitim alanındaki en son gelişmelerden yararlanılarak tasarlanan yeni bir sanat eğitimi yönteminin uygulanmasıyla ortaya çıkan sonuçların görülmesi amaçlanmıştır.

Zekâ ile ilgili en son bulgular ve teknolojideki gelişmeler, eğitim alanında yeni anlayışları da beraberinde getirmiştir. Howard Gardner ve arkadaşları tarafından uzun araştırmalar sonucu geliştirilen kuram, zeka tanımıyla kalmayıp yeni bir eğitim felsefesi ile birlikte karşımıza çıkmıştır.

Çoklu Zeka Kuramı’na göre zekanın sekiz türü vardır. Bu zeka türlerinin hepsi tüm bireylerde mevcuttur. Fakat, bireyin zeka türleri farklı derecelerde gelişmiştir. Bu kuram, öğrenme-öğretme sürecinde ve öğrenme ürünlerinin değerlendirilmesinde tüm zeka türlerinin işe koşulmasını savunmaktadır.

Böylece, geleneksel yönteme büyük ölçüde hakim olan sayısal ve sözel zeka dışında, diğer zeka türlerinde gelişmiş olan bireylerin de başarılı olmaları, kendilerini zayıf oldukları zeka türlerinde de geliştirmeleri sağlanabilmektedir.

Daha çok renk
Diğerlerine oranla, farklı miktarlarda iki temel renk karıştırıldığı zaman ne olur? Oranları değiştirdiğimizde birçok ara renk elde edilebilir. Bu karışımlara aynı zamanda beyaz eklenirse, yaratılabilecek sonsuz sayıdaki renkleri hayal ediniz.

Temel renklerle siyah rengi oluşturmak
Üç temel rengi karıştırdığımız zaman (sarı, karmin ve mavi) tam olarak siyah olmayan çok koyu bir renk elde edilir. Pratik bilgilerde de görülebileceği gibi, bir yağlıboya ressamı paletteki çeşitli renklerle kendi siyahlarını yaratabilir.

Siyah bir renk yaratmak
Bir yağlıboya ressamı paletindeki birkaç renkten yola çıkarak gereksindiği  siyahları' ve koyu renkleri yaratabilir. Siyahı elde etmek için üç renk aynı anda karıştırılmalıdır. Ultramarin mavisi, garans karmini ve çok az miktarda yanık ombrayı karıştırdığımız zaman, çok koyu, neredeyse siyah bir renk elde ederiz. Karminimsi bir siyah istediğimizde, karışımımıza daha fazla karmin eklemek yeterli olacaktır.

Buna karşılık daha mavimsi bir siyah istediğirriizde, o zaman mavi rengin ağır basmasını sağlamalıyız. Karmin'e, çok az miktarda yanık ombra ve zümrüt yeşili karıştırıldığında siyah bir renk elde edilebilir. Bu karışımın renk eğilimi de her rengin karışımdaki miktarına bağlıdır (karmin, yeşil veya ombra).

Adana da Sanat AtölyeleriAdana da Sanat AtölyeleriAdana da Sanat Atölyeleri

PERSPEKTİF ÇİZİMİNİN ANA KURALLARI

Desen bilgisi resim yapmaya başlamadan önce öğrenilmelidir. Perspektif çiziminin basit kurallarına biraz zaman ayıralım. Desen çizemeyeceğinize inanıp endişelenmemelisiniz. Bazı sanatçılar resim yaptıkları halde desen ustası olmayabilirler. Resmi oluşturan asıl öğeler cisimlerin şekilleri, renkler ve onların tonlarıdır. Detaylı çizebilmek resim yapmak için yeterlidir, bunun için desen ustası olmak gerekmez.

Altın Çocuk Sergileri AdanaAltın Çocuk Sergileri AdanaAltın Çocuk Sergileri Adana

Desen, resim sanatının temelidir. Renkler, ışık ve gölgeler, tablonun genel yapısı, kompozisyon gibi temeller üzerine kurulan iyi deseni çizebilmek; desenin işlevinde yer alan çizgi, hareket, denge, hacim, oran, form, ritim, kompozisyon, perspektif, ışık ve renk kavramlarının öğrenilmesiyle sağlanabilir. Bir tabloda temel unsur desen olmalıdır.

Desen sistemi bozuk bir tablo ne kadar güzel renklerle çalışılırsa çalışılsın sağlam temelden yoksundur. “Bir tablo, iyi bir tablo olmak için neyi ifade edebilir, neyi edemez? Herhalde feda edemediği şeylerden biri, desendir. Ressam, desen yoluyla tabiatı inceler, desen yoluyla onu yorumlar. Bu incelemede, yorumlamada kullanılan tek araç, çizgidir.

Eşyanın sınırlarını gösteren, oturtan ve tespit eden bu çıplak çizgi; tek başına, başka biçim güzelliğini, kıvraklığını, hareketini, çeşitli anlamları içinde canlandırmaya yeter. Sanat tarihine baktığımız zaman, eski Mısırlıların, Yunanlıların, Çinlilerin, Gotiklerin ve Doğu sanatçılarının bu tek çizgiyle ne kadar şaşılacak çeşitte düzenlemeler bulduklarını, ne kadar sanat harikaları meydana getirdiklerini görürüz”

Desen, bir sanatçının çıraklık serüvenini öte bir duruma taşıması için gerekli donanımları sağlayan vazgeçilmez bir araç olarak kabul edilir. Bu açıdan çizgi ve desen, plastik sanatların temelinde yer alan vazgeçilmez biçimsel değerleri oluştururlar. Bu değerler, günümüz sanatının barındırdığı güncel dinamikler açısından bakıldığında da geçerliliğini yitirmemiştir.

Günümüz sanatında desen, sanatçıların kendilerini çok değişik araçlarla ifade etmelerinde deneysel bir anlatım dili olarak, farklı deneyimleri elde tutacak şekilde kendini gösterir. Geleneksel dönemlerden farklı olarak günümüz sanatı, bu aracı, çağdaş sanatın dinamiklerini sorgulamak açısından ilk plana almayı başarmıştır. Özellikle günümüz sanatının disiplinler arası pratikleri, çizgi ve desenin bir çıraklık deneyimi olgusu olmaktan çıkmasını sağlamış ve desenin dönüşmesini gerçekleştirmiştir.